domingo, 5 de diciembre de 2010
domingo, 28 de noviembre de 2010
lunes, 22 de noviembre de 2010
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Casi 100 mil mujeres no han cobrado su bono por hijo
EL BENEFICIO del bono por hijo ya cumple 16 meses de vigencia, período en que más de 132 mil mujeres lo han solicitado y en el que ya se han concedido, total o parcialmente, 97 mil (73,5% del total), según informó la Asociación de AFP.
Sin embargo, según estimaciones de las aseguradoras, casi 100 mil mujeres que tienen derecho al beneficio no han hecho los trámites para obtenerlo.
Según comenta el gerente general de la Asociación de AFP, Francisco Margozzini, el sistema ha sido eficiente y ha funcionado bien en dar a conocer el beneficio.
. "Cuando hay casi 100 mil personas que lo han obtenido esto no es menor'', dice. En todo caso, recalca que es necesario poner más énfasis en la difusión.
"Este es un beneficio de magnitud importante, sobre todo para las personas de rentas bajas. Entonces que una cantidad importante de personas, unas 100 mil aún no lo pida hace que nos esforcemos más en difundirlo'', agrega.
Las mujeres que recibieron el dinero tienen en promedio 3,3 hijos, muy superior al número que tienen hoy las mujeres chilenas, que sólo llega a 1,9.
Los beneficios ya concedidos, han significado un aporte por más de US$200 millones, mejorando las previsiones de miles de mujeres que en promedio han recibido alrededor de $1.090.000.
De acuerdo a estimaciones de la Subsecretaría de Previsión Social, el número de beneficiarias del sistema alcanzaría a las 100 mil a fin de año.
EL APORTE ESTATAL por cada hijo equivale al 10% de 18 ingresos mínimos mensuales vigente en el mes del nacimiento del hijo, fecha en la cual el bono comienza a obtener rentabilidad por cada mes completo, contado desde el nacimiento hasta el mes en que la mujer cumpla 65 años. Además, el bono se entrega sin importar la condición socioeconómica de la madre.
Discriminacion de genero
Según la última encuesta Casen, las mujeres ganarían hasta un 30% menos que los hombres, realizando el mismo trabajo, por lo cual hay una connotada diferencia que se ha estado tratando de equiparar durante varios años.
Con la formulación del Plan de Igualdad de Oportunidades para las Mujeres 1994-1999, el Servicio Nacional de la Mujer, Sernam, consagró la necesidad de incorporar la equidad de género en el conjunto de las políticas públicas.
Este principio fue acogido por el Ejecutivo al asumir este Plan, en 1995, como parte de su programa de gobierno.
El Plan de Igualdad ha sido la base y el eje rector del quehacer del Sernam en este período. Su desarrollo ha permitido avances significativos en la condición de las mujeres y en el mejoramiento de su calidad de vida.
La aprobación de leyes emblemáticas, como la de Violencia Intrafamiliar y la de Filiación, así como la reforma a la Constitución Política para explicitar la igualdad jurídica entre mujeres y hombres, ha sido uno de los pasos claves en la construcción de esa sociedad justa y solidaria a la que aspiramos.
También lo ha sido la incorporación de la perspectiva de género en el diseño y ejecución de políticas y programas públicos.Sin embargo, no todos los logros alcanzados pueden ser traducidos en cifras o realizaciones concretas. Muchos de ellos tienen que ver con intangibles que apuntan a un cambio en el modo de relación entre las personas, como son el crear conciencia de los niveles de desigualdad presentes en nuestra sociedad y poner en la agenda pública el tema de la mujer.
Así, el Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres 2000-2010. Lineamientos Generales recoge las aspiraciones y demandas de distintos sectores de mujeres y busca consolidar durante la próxima década las políticas de género en la institucionalidad pública, a la vez que promover la participación de las mujeres y el control ciudadano en torno a estas políticas.
El Sernam confía en que los lineamientos propuestos para el período 2000-2010 inspiren las acciones de los nuevos gobiernos y de los distintos actores de la sociedad. Son los cimientos de ese futuro en igualdad de oportunidades que demandan las nuevas generaciones.
Educacion popular
La educación popular en Chile se manifiesta de manera germinal desde los procesos
revolucionarios de la década de 1850, siendo las ideas ilustradas y positivistas las que
manifiestan interés por la instrucción del pueblo. De esta manera, existen esfuerzos por parte
del Estado, la Iglesia, particulares y de organizaciones autónomas de artesanos. La investigación
se centrará particularmente en esta última institución, específicamente, en la Sociedad de
Artesanos de La Serena. La motivación del estudio se enfoca principalmente en ser un aporte
a la historia regional y a las escasas investigaciones sobre el rol educador de estas sociedades.
En este contexto, nuestro objetivo es evidenciar el rol educador y el carácter popular de la
escuela de la Sociedad de Artesanos de La Serena, a partir del análisis de sus actas y la prensa
de la época, utilizando como marco de referencia metodológico un análisis histórico documental.
revolucionarios de la década de 1850, siendo las ideas ilustradas y positivistas las que
manifiestan interés por la instrucción del pueblo. De esta manera, existen esfuerzos por parte
del Estado, la Iglesia, particulares y de organizaciones autónomas de artesanos. La investigación
se centrará particularmente en esta última institución, específicamente, en la Sociedad de
Artesanos de La Serena. La motivación del estudio se enfoca principalmente en ser un aporte
a la historia regional y a las escasas investigaciones sobre el rol educador de estas sociedades.
En este contexto, nuestro objetivo es evidenciar el rol educador y el carácter popular de la
escuela de la Sociedad de Artesanos de La Serena, a partir del análisis de sus actas y la prensa
de la época, utilizando como marco de referencia metodológico un análisis histórico documental.
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